Сегодняшнее занятие поможет нам разобрать пласт литературы, где экология рассматривается как глобальная проблема современности. Термин «глобальная» в различных публикациях обычно употребляется применительно к острым ситуациям, возникающим сегодня в мире. Так, к глобальным относят демографическую проблему, ибо постоянно прогрессирующий рост населения заставляет человечество задуматься – может ли планета всех прокормить. К глобальным относят и исчерпаемость природных ресурсов, и загрязнение окружающей среды, и многое другое. Однако при внимательном рассмотрении можно заметить, что все они – часть одной – экологической.

Люди могут разделить территорию Земли на страны, но нельзя разделить Землю как планету – она едина, и все природные процессы – это закон ее жизни. Именно об этом должны думать мы, именно об этом написал С. Андреев в своей книге «Один год из жизни страны: результаты и перспективы» (М.: Прогресс, 1990): «В ближайшее время экология станет самым крупным фактором политики, отодвинув экономику в сторону. Произойдет это тогда, когда абстрактные для большинства населения подсчеты ПДК (предельно допустимые концентрации) станут понятными причинами болезней и смертности, очевидными в бытовой жизни. Тогда, под влиянием общего мнения, будут закрыты заводы, станет невозможным производство многих видов продукции. Потребуется быстрый и энергичный поиск эквивалентов, т.е. новых видов энергии и материалов...»

Глобальные проблемы касаются так или иначе каждого живущего на Земле человека и непосредственно влияют на его будущее, поэтому и требуют для своего разрешения объединения усилий всех людей.

Именно к таким проблемам необходимо отнести, наряду с экологией, в первую очередь, возможность и последствия термоядерной войны, которая грозит уничтожением не только жизни на Земле, но и жизни самой планеты. Нетрудно заметить, что вторая проблема вытекает из первой, ибо сама подготовка к такой войне заставляет размышлять о нравственности использования природных ресурсов в столь негуманных целях.

Литературе по теме «Термоядерная война и экология» должно быть уделено особое внимание. Библиотекарю, рекомендуя ту или иную книгу, надо стараться донести до читателя важную мысль о том, что никто из нас не может быть уверенным в своем завтрашнем дне до тех пор, пока не разрешатся возникающие то там, то здесь локальные военные конфликты, которые обязательно сопровождаются экологическими бедствиями. Например, война в Персидском заливе, на Балканах, в Грузии и т.д.

Все это находит широкое отражение в издаваемой литературе и периодике. Последняя в силу своей оперативности более точно освещает ход этого процесса, и поэтому целесообразно искать материал в журналах и газетах. Назовем несколько публикаций, раскрывающих суть вопроса: Хозин, Г.С. Милитаризм – на службе... экологии. // Энергия: Экономика. Техника. Экология. 1992. – № 1. – С. 36-40. В статье автор ведет речь о важной акции, которую начала Генеральная Ассамблея ООН,– исследование возможности переориентации использования материальных ресурсов из военной сферы на нужды экологии, привлечения военных специалистов, ученых к решению проблем охраны окружающей среды. Создана группа экспертов, которые готовят материал для обсуждения этих вопросов во всех странах.

Вообще хочу обратить ваше внимание на журнал «Энергия. Экономика. Техника. Экология». Если его нет в вашей библиотеке, постарайтесь выписать. В нем освещаются все основные стороны экологии. Он доступен и разнообразен, содержит массу необходимой и интересной информации.

В частности, о том, как природа зачастую вовлекается в нечистоплотные аморальные политические игры, вы прочитаете в статьях: Роянов, Н.Н. Армия и экология (1992. № 11. С. 12-15), Сулроненко, Ю.П. Осторожно: Экотерроризм (1992. № 10. С. 52-56).

К сожалению, уже вошли в нашу жизнь понятия «био и экотерроризм», «геофизическая война» и даже «экологический расизм». То, во что обходится человечеству производство и хранение вооружений, захоронение отходов, испытание новых видов оружия и уничтожение устаревшего,– сейчас общая боль. Нам порой кажется, что все это очень далеко от повседневной жизни. Но мир не кончается у порога твоего дома. Эта народная мудрость должна в конце концов научить нас видеть, что же происходит за родным крылечком. Ведь в природе ничего не исчезает бесследно. Все в свое время возвратится к человеку и поставит под угрозу его здоровье. И даже разоружение таит в себе опасность загрязнения окружающей среды. Осознание важности охраны своей родной речки придет лишь тогда, когда будет понята взаимосвязь ее с «большой рекой» – громадной водной экосистемой.

Читатели часто к нам обращаются за литературой по этой теме. Она является предметом разговора на уроках истории, географии, биологии, химии и других. Об этом пишут: Гладский, Ю.Н., Лавров, С.Н. Глобальные проблемы человека. // Экон. и специальная география мира: Проб. учеб, для 10 кл. сред. шк.– М., 1991, – с. 237-258. В учебнике читателям будут полезны материалы о сохранении мира на Земле, о демографической, продовольственной, энергетической и сырьевой проблемах. Можно обратиться и к книге: «Григорьев, А.А. SOS .. Планета в опасности! Лекция. – Л.: 1991. – (Мин-во образования РСФСР. Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена). Автор детально анализирует современную экологическую обстановку на Земле и причины наступившего экологического кризиса.

Книга «Введение в экологию / Под ред. Ю.А. Казанского. Сост. О. Сальникова (М.: Изд. АТ, 1992) интересна и молодым, и взрослым читателям. В ней впервые изложены в популярной форме основы взаимодействия человека и биосферы. Продолжение ее найдете в книге: Художник, Г.С. Глобальные проблемы в истории человечества. – М.: Знание, 1989.

Работая с литературой, раскрывающей исторический аспект взаимоотношений человека и общества с природой, можно использовать разнообразные формы: групповые беседы, устные журналы, читательские конференции. Для обсуждения продумайте круг вопросов типа: Каковы основные исторические тенденции взаимодействия природы и общества? В чем заключается отличие законов общества от законов природы? Почему противоречие между природой и обществом в XX веке стало глобальным? Носят ли экологические проблемы интернациональный характер и почему? При подготовке к подобным мероприятиям необходимо учитывать степень начитанности аудитории, например, с историческим аспектом взаимоотношений природы и человека школьники начинают знакомиться на уроках истории и географии только с шестого класса.

В 1991 году вышла книга: Медоуз, Д.X. Доклад по проекту Римского клуба «Сложное положение человечества». // Пер. с англ. – М.: Изд-во МГУ., 1991. О Римском клубе было достаточно публикаций, но в этом издании представлена модель мирового развития и показано, что может произойти с человечеством, если сейчас не остановить экологическую катастрофу.

Стоит обратиться еще к двум журнальным публикациям, дополняющим предыдущее издание: Перелет, Р.А. Экологическая безопасность и устойчивое развитие (Зеленый мир. 1992. № 7–8. С. 1, 8-10); Колтюг, В.А. Человечество перед выбором (Эко. 1992. № 10. С. 56-71). Эти статьи о национальной и международной экологической безопасности и о работе конференции ООН в Рио-де-Жанейро, еще раз предложившей человечеству опомниться и обратить свой взор на состояние окружающей природной среды.

Рекомендуя литературу, предложите своим читателям задуматься о возможных экологических последствиях гонки вооружения, познакомиться с историей международного движения за мир и экологию, с понятием экоцид и т.д. Можно провести круглый стол с участием лекторов-международников, писателей и журналистов, работающих с этой темой, участников «зеленых» движений, самих читателей.

Мрачная картина нашего завтра занимает страницы не только публицистических и научных изданий. Наиболее эмоционально эта тема находит отражение в художественной литературе, о чем у нас будет отдельная беседа. Сегодня же упомяну лишь один литературный сюжет: Лолушанский, К. Посетитель музея: Киносценарий. // Киносценарии. 1989. – № 1. – С. 64-87. Фантастический сюжет переносит зрителя в XXI век, когда человечество пожинает плоды уже разразившейся экологической катастрофы. Большая часть суши и моря превратилась в гигантскую свалку промышленных отходов. На фабрике по переработке этих отбросов трудятся в основном мутанты, дебилы, количество которых в поколении, рожденном после экокризиса, достигает 40 %. Но самое страшное – это смерть души. Однако пьеса все же оптимистична. События развиваются таким образом, что у зрителя появляется надежда, что род человеческий выживет и будет спасен.

Было бы странно, если бы люди не искали выхода из того экологического тупика, в который сами себя и загнали. Возьмите журнал «Природа» (1992. № 3. С. 30-31). Один из авторов его Красильников В.А. пишет о выработке Всемирной стратегии охраны природы на 90-е годы, которая ставит две основные цели: выживание человечества и философское осмысление его жизни. Всемирная стратегия – это обобщение мирового опыта природоохранной деятельности и мировой природоохранной философии. Практические шаги – это прерогатива национальных программ. Стратегия не заменяет их, она дает основные ориентиры.

Когда мы говорим с читателем о поиске человеком гармонии с природой, стоит обратиться к наследию великого русского ученого Владимира Ивановича Вернадского, основателя учения о ноосфере. Именно сегодня человечество постигает мир ноосферных идей. На заре НТР он предвидел и неотвратимость вмешательства человека в природу, и драматичность последствий этого, и неизбежность прозрения, которое в конечном счете приведет к познанию реальности Вселенной.

Ведущий методист Астраханской областной юношеской библиотеки Л.М. Магазевская предлагает провести вечер-портрет, посвященный В.И. Вернадскому. Она разработала методику проведения вечера, который рассчитай на учащихся техникумов, училищ, средних школ и может стать составной частью урока экологии. Ведущие должны познакомить ребят и с детством, и со зрелыми годами ученого, рассказать о его многогранной научной деятельности, человеческих качествах и бесконечной мечте о лучшей жизни людей на Земле как частице космоса. В ходе вечера хорошо использовать музыку А. Вивальди «Четыре времени года». Фотографии В.И. Вернадского и книжно-иллюстративная выставка помогут сделать вечер-портрет эмоционально трогательным, а читателям больше узнать о жизни одного из подвижников науки о природе.

Позволю себе, уже наверное не в первый раз, упомянуть об одной, очень важной особенности работы с экологической литературой. Эффективности вы достигните, если не будете забывать, что любой разговор об экологии вообще должен стать и разговором об экологии края, города, села или деревни, где живете вы или читатели.

Какую бы картину экологического бедствия на планете мы ни увидели, нам надо всегда иметь под рукой книги, статьи, рассказывающие о бедственном, катастрофическом состоянии экологии собственной страны – России. Об этом пишут не только у нас. В научных трудах, публикациях, исследованиях зарубежные авторы бьют тревогу. Россия стала экологически опасной страной для мира.

Об этом читайте: Вайнер (Уннтер). Экология в Советской России: Архипелаг свободы: заповедники и охрана природы. // Пер. с англ.; Послесл., ред. Ф.Р. Штильмарка. – М.: Прогресс, 1991; Мюрреи Фешенбах, Альфред Френдли-младший. Экоцид в СССР: Здоровье и природа на осадном положении. / Пер. с англ., Предисл. С.П. Залыгина.: НПО 4 «Биотехнология»; Агентство «Голос», 1992. Той же проблеме посвящена книга нашего соотечественника: Катасонов, В.Ю. Великая держава или экологическая колония? – М.: Мол. гвардия, 1991.

Удручающую информацию об экологическом кризисе в России мы получили из Государственного доклада «О состоянии природной среды Российской Федерации в 1991 году / Зеленый мир. – 1992. – № 39-40. – С. 5-12; № 41-42. – С. 5-12; № 43-44. – С. 5-10. Таких материалов сейчас много. К ним надо присоединить информацию из местных изданий, где достаточно широко даются конкретные примеры экологических бедствий вашей малой Родины, художественную литературу.

Интересно проходят заседания клуба любителей фантастики в Омской областной юношеской библиотеке. Одно из них было озаглавлено так: «Не знаю я, что ждет меня в пути». По повестям А. и Б. Стругацких. «Волны гасят ветер» и «За миллиард лет до конца света». В качестве эпиграфа и темы заседания ребята выбрали мудрую мысль писателей о том, что мы имеем дело с законами природы. Воевать против них – глупо. «А капитулировать – стыдно. В конечном счете тоже – глупо. Законы природы надо изучать, а изучив, использовать. Вот единственно возможный подход». Ребятам необходимо предложить подумать над названием повестей, их философской наполненностью, над тем, что или кто противостоит героям – свойство природы или проявление разума, где же искать выход.

Конечно, тема «Экология как глобальная проблема современности» необъятна, и я не могу полностью осветить ее. Литературы выходит сейчас большое количество, необходимо следить за ней. Я лишь стараюсь соориентировать вас в нелегкой работе по экологическому воспитанию. А в заключение, как всегда, ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

1. Подготовьте книжно-иллюстративную выставку «Жизнь в руках живущих».

2. Подготовьте и проведите беседы у выставки по темам: «Экология и общечеловеческие ценности» и «Экология и проблемы ответственности».